召會中的牧養與青年人的成全-第九篇 普遍的牧養、生命的長進、以及話語的供應

召會生活人數不能加增,有一個重要的原因,就是人才堆積一旁,不能用上去。在工作及召會中,基本的原則與家庭一樣。在家庭裏,會燒飯的母親要燒飯,不會燒飯的母親也得燒飯。召會就是一個家,家裡的人無論燒得好或燒得壞,都得要燒。這意思是,大的大用,小的小用;瞎眼的有用,瘸腿的也有用。我們的原則該是將材就用。同工、長老和家負責,若能到別處聚會,就能把機會讓給別人。好比父母、兄長出遠門,留下的孩子就會自己照管一切。

聖經裡的治會,重點乃是牧養和教導。長老們應該把時間多用在人身上,去牧養、尋找人。長老們要看重自己在生命上的長進,也看重眾聖徒在生命長進上的需要,更要看重家負責生命的長進。不是作法的問題,長老要學習真正生命的功課,知道家負責不行,就前去交通,供應生命,使他長進。如此一來,家負責也能供應生命給其他聖徒。再者,在話語職事方面,同工、長老需要花夠多的功夫,全人鑽研進去,要有真實的東西擺出來,使聖徒們都能吃飽。

我們要將同工、長老和家負責抽出來。具體而言,會所不論誰服事,原則都一樣,就是要把人用上去。只要人來聚會,能用的就要用,不能用的也要用。在實行上,先將會所裡的服事項目統統列出,再與家負責商量,從聖徒們中找出能負責的人。接著,將一項項服事安排出去,讓聖徒們接管。至於細節,完全交由負責的聖徒去定規。長老們只要在後面監督,看看作了沒有,有適當的更正和鼓勵。長老們應該有大部分時間去牧養,供應人生命。

同工們也該有時間開闢工作,拚出話語供應。話語的供應有兩條線。一條線是帶領新得救的人往上去,從認識重生、內住的生命、跟隨裡面的感覺等,一項項點活人。另一條線是為著帶領地方召會,像吹號筒一般。召會該如何往前,應當有話語出來供應、帶領。然而話語要出來,不能只有少數人盡功用,需要聖徒都盡功用。

同工、長老們必須看見當務之急,乃是要作到普遍牧養、生命長進和話語供應。並且在事奉上,各召會、會所的事務,要實實際際、絕對的由聖徒們作。不只要聖徒們作,還要他們將事情擔負過去,變作他們的責任。聚會是眾聖徒的,同工、長老只是供應。甚至屬靈方面的事奉,也是聖徒們的。至終,聖徒們個個都學會牧養和教導。 

召會中的牧養與青年人的成全第八篇 有生命果效的屬靈工作

服事主為主作工要注重會作核心,也會去作每一個人,把人作活。若一直聚長老聚會、核心聚會,卻沒有將人作活,至終就一無所成。所以要把時間、力量用在實際的事奉上,必要時有點聯絡就可以了。總是儘量將時間、力量用在實際的工作上,而不是用在開會上。

另一面我們作工,不要相信難處。主『是忍心的人,沒有撒種的地方要收割,沒有簸散的地方要收聚。』。「沒有撒種的地方要收割」意思是指環境的確不易,工作沒有不艱難的,然而不要怕環境艱難,要相信環境越艱難,工作越有果效。

我們應當作活的工作,並要活在靈中,活在生命裏,經歷裏面生命的故事。工作可以忙碌,但無論如何忙,都要切記活在靈中。今天不是我們外面勞苦,就能作出一個有生命果效的工作。有生命果效的工作必須在靈裏作,必須是生命。無論怎麼忙,都不能斷掉我們裏面生命的靈,裏面生命的感覺總得保持。

屬靈的工作不是外面的作法,乃是活的工作。以讀屬靈書報為例,我們不能光用一個辦法,去推行讀屬靈書報,我們乃必須作活的工作,在人靈裏作出一個需要,一個渴慕。同樣的,青少年的福音工作,不是作法的問題,乃是活的工作。每一個學校裏本身一定要有人,學生才是基本的人才。要把基本人才點活起來,使他們在學校裏能親自去作;他們需要是活的,有負擔的。要點活他們,光用辦法是不行的。非用靈不可,惟有靈能點活人,使人裏面著火,天天發燒,天天對人有負擔,能把那個學校的擔子擔起來。這不是一個作法,而是要從人裏頭,把人作活,把人點活,把人燒起來。生命的作法,一旦作了,即使不推動,還是會繼續,因為生命是活的,是在那裏一直繁衍的。

召會生活要有內容,都靠這三件事:健康的話語,生命的長進,和普及的牧養。我們去牧養弟兄姊妹,聚會的人數自然會加多;我們追求健康的話語,以及生命的長進,聚會的內容也就豐富起來了。所以健康的話語,生命的長進,和充足的牧養,是目前各地召會最急切的需要。

                       

召會中的牧養與青年人的成全-第七篇青年工作的重點與青年人的成全

第七篇 青年工作的重點與青年人的成全

讀完這篇信息,覺得很切合目前主在眾召會對青年工作,特別是「學生工作學生作」的帶領。茲節錄信息中一些重要部分如後:

一、教人作不要替人作。關於青年工作要注意一個最基本的重點,就是在作的時候一定要帶著他們作,教他們作而不要代替他們作。

二、在學校作出有負擔的人,把工作作到別人身上,花時間在人身上,供應人真功夫,讓青年人自己作,服事者背後供應,訓練學生如兵丁,能上陣打仗。

三、要積極的學習不必到學校就能把福音在這個學校傳翻了。盡力看該所大學有否弟兄或姊妹,若是在這所學校找出一位弟兄才十九歲,就要在他身上花功夫和他交通,與他吃飯帶他禱告,在他身上作工作到他愛主復興起來,並到學校為主傳福音。當他帶了一個同學,然後就聚在一起,他覺得不夠應付就來問你,這時就要真的幫助他,或許他又帶了另一位弟兄,你要教他們兩人如何配搭,該怎樣聚會,教他們自己作,而不是你去帶聚會,不是你去作,這個功課非學不可。讓他們對自己的聚會有負擔,必要的時候可以去供應一點信息,但不是代替他們聚會,讓學生自己作,表面上看是他們的工作,實際上卻也是你的工作。若是這樣,哪個學校作不開,連國中生都會無往不利,要在學生身上作工,然後讓學生自己去作,即使作得亂糟糟的也沒關係,你總是在背後看著,需要時就給予幫助。

四、對於召會的配合要謹慎清明。中年以上的人不太懂得青少年的心理,要是幫忙可能會把青少年裏面的火澆熄,所以要謹慎。青年工作財務的問題,不需要常常掛在口邊,乃是學習信靠主,並操練信心,學習活在主面前。

五、學生聚會與課業並重。要幫助他們把時間分配好,既是學生就該好好讀書,原則上一個學生一週能拿出兩個鐘頭,把消遣娛樂的時間用來聚會,並且訓練他們,一聚會就要非常精練,要給他們精粹的東西。另外,不一定主日才有聚會,平常週中都可以有聚會,聚會時間要靈活,有彈性的運用。

六、打破區域靈活配搭。不閉關自守,各處召會不要分得清清楚楚,互不相干。放大眼光作出種子,基本原則要作出人,作得遍地皆兵,到處都有種子,要作小學、兒童,這些都是國中的種子,也是高中和大專的種子,有這些種子,就能在每個學校,繁殖擴增。           

召會中的牧養與青年人的成全-第六篇 關於外地召會需要的交通

從本篇信息可看見今天主恢復一年七次特會訓練及各地全時間訓練等的需要與重要性。講這篇信息的時間是1971年,李弟兄當時強調要有東亞的訓練或特會,藉此顧到東亞地區的眾召會。弟兄強調,台灣的同工們要到東亞各地去幫助眾召會,也要把當地有追求、有屬靈前途的年輕弟兄姊妹帶到台灣,聚集他們有訓練,並成全他們。要有東亞的國際特會,並且在當年就能到萬人。感謝主,弟兄當時就有這樣的負擔和看見。相信藉這一切,要使當時的亞洲眾召會被加強、被保守,如同如今在全求的特會訓練所能帶進的。

信息中也提到,同工們從台灣出去,顧到東亞的眾召會,並且在台灣有訓練特會等,同時也就會產生財物的需要與負擔。弟兄鼓勵台島的眾召會能夠有十一奉獻的實行,也就是從眾召會的經常費中月月提出十分之一為著前述訓練特會的需要,或顧到外地召會的需要。這是一個蒙恩且實際的實行,與李弟兄晚年的帶領,互通有無及顧到海內外開展需要的擺上,在負擔和看見上是一致的。台島眾召會目前的實行,每人每年為海外開展擺上1,500元,竹苗區眾召會眾聖徒另為竹苗區的開展每人每年擺上500元,都具體的看見帶進開展的價值。

信息的後段提到在釋放該篇信息之前所發生香港召會的問題,那是香港召會的第一次風波。李弟兄在信息中的交通對我們是一個警惕。之所以出問題,主要是因有人在現有職事的帶領之外另有自己的貪圖,想要另發展自己的工作。求主保守我們,能像這次在曼谷舉行的長老同工聚會所講的,在一個職事的帶領下,在一道水流裡作工,帶下神的祝福。              


 

召會中的牧養與青年人的成全

第五篇  成全人的方式

在前面的信息中李弟兄告訴我們,為主作工,不僅自己作,更要把人成全出來。為此,我們的觀念需要轉。當我們教別人時,不要扣下自己所懂的,要儘量的給出去,甚至超過自己所有的。不要像從前的武打師父,他們教徒弟總要留幾手,就擔心有一天,徒弟功夫練得更好,反過來打倒他們。

在屬靈上,我們一定要給出去,不要為自己有所保留,因為屬靈的原則,乃是多給的多得。主耶穌說,『你們要給人,就必有給你們的。』(路六38)自來水管裏的水要流出去,才能流進來。流進來多少,乃是根據流出去多少。所以,不要怕給了就沒有了;你給了,再去拼,就會有更多給你的。

接下來李弟兄舉了一個例子,叫做突擊式的訓練,就是李弟兄剛出來全時間服事的時候,有一次正要去參加主日聚會,有一位弟兄送來倪弟兄寫的紙條,「常受弟兄,今天早上請你釋放信息。」那時聚會詩歌已經開始,等到眾人禱告結束,倪弟兄都沒出現,李弟兄只好上台講信息。事後才知道他在門後面。這樣的訓練對李弟兄是很好的成全,過了幾天有一個機會和倪弟兄一起散步,在路上他忽然轉過來對我說,「弟兄,今天在中國認識聖經的人不多。那天你講為罪,為義,為審判,講得真好,能看見這點不太容易。」李弟兄聽了之後相當驚訝,這就是訓練,倪弟兄實在是會成全人。

又有一次倪弟兄有事離開上海,留話給弟兄們說,上海召會的工作和一切事,都要問李弟兄。然而這些事,倪弟兄都沒先說,這也是訓練。所以,不要怕把事情交給別人作。交了之後,要在背後監督,看著他作。

還有一次倪弟兄把外地來信給李弟兄,說,「李弟兄請你替我回覆這封信。」是要回答提問的信;第二,代理編輯『通問彙刊』;第三,接續主編『基督徒報』。倪弟兄教並且在後面訓練,我們也要這樣成全人,才能帶出人。

成全人需要花功夫,下決心,不只能夠成全出人才,自己也會學得更多。這就好像教書的人,總是比讀書的人學得還要多。你一教別人,你學得就更透徹了。我們若是能成全出有用的人,自己一定更有用。